Sabem educar esportivament-físicament???

Educar físicament, ja sigui quant a habilitats coordinades bàsiques, ensenyament o perfeccionament d'una tècnica esportiva, el manteniment o la millora de la condició física implica necessàriament, en tots els casos, una forma de fer arribar el coneixement del monitor a l'alumne; però sobretot, el saber que aquest coneixement dóna efecte, és a dir, confirmar la seva arribada. O el que és el mateix, ha d'existir un "feedback" o retroalimentació entre ambdós (monitor i alumne), permetent al segon entendre el que diu el primer, i transferir-lo a la seva acció motriu per a poder millorar en el que s´està fent.
Aquest feedback pot ser de diferents tipus:
- Feedback simultani, és a dir, paral·lel a la tasca.
- Feedback concorrent, o el que és el mateix, quan la informació es dóna quan s'acaba la pràctica.
- Feedback terminal o immediat. Quan es dóna als 5 segons aproximadament des de transcorregut l'exercici.
- Feedback ajornat. Quan la informació es dóna als 30 segons aproximadament de concloure la tasca motriu.
Depenent l'activitat o esport que es tracti, es podrà posar en pràctica un o altre tipus de realimentació, però cal tenir en compte que quan menys temps passa entre l'execució de la tasca i la correcció o ratificació per part del monitor, més possibilitats hi haurà que l'alumne progressi, sent ho ideal realitzar un feedback simultani.
D'altra banda, es pot agregar que la informació que es transmet per part del monitor pot ser classificada en funció de la intensitat, sent:
- Fixa: sempre es dóna durant o després de cada tasca.
- Aleatòria: es dóna de vegades i altres vegades no.
- Acte administrada: es dóna quan l'alumne ho requereix.
Per a principiants (alumnes, no monitors) sol ser recomanable la primera, i sempre que les sessions siguin raonablement curtes, ja que sinó es pot arribar a saturar amb tantes informació. Per a alumnes avançats pot usar-se una combinació de la primera amb la segona, tenint en compte sempre que cal tendir a una autosuficiència de l'alumne respecte del monitor, és a dir, perseguir l'autodisciplina (tema que ja tractarem en altre post).